顾琦敏

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供职机构：华东师范大学理工学院物理学系更多>>
发文主题：教学基本要求课程价值教学原点理工学科大学物理课程更多>>
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试论大学物理课程的“教学原点”和“价值坐标”——对《非物理专业理工学科大学物理课程教学基本要求》的解读被引量：3
《物理与工程》2008年第2期17-20,共4页朱鋐雄 王世涛 王向晖 丁建华 顾琦敏 
《基本要求》为大学物理课程改革架起了一个学科建设和教学改革的"多维价值坐标系",这个"坐标系"的原点就是有利于学生发展的课堂教学,"坐标分量"就是大学物理课程的多维价值.本文从推进课程内部资源建设;关注学生作为人的整体的发展;...
关键词：大学物理 课堂教学 课程资源 课程价值 
一种值得强化的物理习题设计策略
《物理教师（高中版）》2007年第9期22-23,共2页王雪岚 顾琦敏 吴丽爽 
关键词：设计策略 物理习题 物理知识竞赛 平均速度 第18题 上海市 扑克牌 摄影机 
中学物理万有引力公式应用讨论
《物理教师（高中版）》2007年第7期12-13,共2页胡生青 顾琦敏 
基于中学物理教学中存在将万有引力公式任意推广使用情况,本文从充分性必要性角度证明了:计算物体对质点的万有引力,只有物体质量是均匀的球对称分布,才可以等效地用质点间万有引力公式正确地计算.
关键词：中学物理 万有引力公式 应用 
通过“一题多解”习题培养学生的创新意识被引量：3
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2005年第5期16-18,共3页顾琦敏 文文 
本文讨论了发散性思维的概念及其对于培养学生创新能力的重要性。要使学生在学习物理知识的过程中,发散性思维得到充分训练和培养,教师必须有目的,有计划地组织物理概念教学,文章结合“一题多解”的教学活动,进行充分地讨论和探索。
关键词：创新意识 发散思维 一题多解 中学 物理教学 习题教学 
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