提高学生科学素养的几种思维方式  

作　　者：汪健群[1] 杨珍贵[1] 黄东芳[1] 赵琴[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学2002级在职教育硕士,321617

出　　处：《中学生物教学》2005年第6期16-17,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：我国著名的化学家、原中国科学院院长卢嘉锡认为，科学家的“元素组成”是G3H3，即清醒的头脑(clear head)、灵巧的双手(clever hands)、洁净的习惯(clean habit)。“教育给予人的无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”剩下来的东西就是科学素养，科学素养是人的知识能力的总和，即观察能力、思维能力和实践能力。

关 键 词：科学素养 思维方式 中学 生物教学 实践能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]