汪健群

作品数：8被引量：6H指数：2
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高中生物课中利用模型方法教学的实践被引量：1
《中学生物学》2005年第12期23-25,共3页汪健群 
关键词：《普通高中生物课程标准(实验)》 模型方法 方法教学 实践 利用 科学教育改革 基本事实 基础知识 知识目标 科学过程 
提高学生科学素养的几种思维方式
《中学生物教学》2005年第6期16-17,共2页汪健群 杨珍贵 黄东芳 赵琴 
我国著名的化学家、原中国科学院院长卢嘉锡认为，科学家的“元素组成”是G3H3，即清醒的头脑(clear head)、灵巧的双手(clever hands)、洁净的习惯(clean habit)。“教育给予人的无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西...
关键词：科学素养 思维方式 中学 生物教学 实践能力 
浅议“问题教学”策略
《中学生物教学》2004年第1期30-31,共2页汪健群 
关键词：问题教学 主体作用 创造思维 教学策略 问题情境 科学素养 中学 生物教学 
让学生成为终生学习者的教学策略
《生物学通报》2003年第12期34-35,共2页汪健群 王舒静 
关键词：中学 终生学习者 教学策略 生物 
“植物生命活动调节”的教学后记
《生物学通报》2003年第7期27-28,共2页汪健群 王舒静 
关键词：植物生命活动调节 课堂教学 中学 生物 
“问题教学”要体现学生的主体作用被引量：3
《中学生物学》2003年第6期14-16,共3页汪健群 
传统的"问题教学"是以教师提问为主的教学活动.在课堂教学中,教师往往比较注重如何设计高质量的问题,提出假设,引导学生解决问题、验证假设.尽管教师的教学方式由串讲演式变为问答式,学生参与课堂学习的机会多了一些,看起来学生的主体...
关键词：“问题教学” 教学策略 学生 主体作用 课堂教学 问题意识 情境教学 
“反思性学习”情境的创设与引导被引量：2
《中学生物教学》2002年第11期3-4,共2页汪健群 
关键词：反思性学习 情境的创设 表现型 自主学习能力 学习方法 学会学习 基因型 有机物总量 自主性学习 主体意识 
“以学案为载体的网络教学”设计
《中学生物教学》2002年第10期35-36,共2页汪健群 
关键词：网络教学 血友病 伴性遗传 近亲结婚 自主学习 基因型 培养学生 教学网 表现型 巩固练习 
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