“问题教学”要体现学生的主体作用  

作　　者：汪健群[1] 

机构地区：[1]浙江省金华市第一中学,321017

出　　处：《中学生物学》2003年第6期14-16,共3页Middle School Biology

摘　　要：传统的"问题教学"是以教师提问为主的教学活动.在课堂教学中,教师往往比较注重如何设计高质量的问题,提出假设,引导学生解决问题、验证假设.尽管教师的教学方式由串讲演式变为问答式,学生参与课堂学习的机会多了一些,看起来学生的主体性似乎得到了发挥.其实不然,学生仍然没有独立的见解.在这种问题教学中,问题的主动权仍然掌握在教师手里,教师牵着学生走,将导致学生主体意识的淡薄,主动性被抑制.

关 键 词：“问题教学” 教学策略 学生 主体作用 课堂教学 问题意识 情境教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]