研究性学习资源建设的思考与实践  

作　　者：李国权[1] 

机构地区：[1]绍兴县柯桥中学，绍兴312030

出　　处：《浙江教学研究》2005年第3期30-32,共3页

摘　　要：研究性学习与传统教学的资源观存在明显的区别，研究性学习首先要建立新的“资源观”。从当前教育实际出发，我校建立了“以学为主，学教结合”的资源观，并进行了在这一观点指导下的资源模块建立的探索，还建立了一套良好的资源管理与应用机制。

关 键 词：研究性学习 课程开发 资源建设 应试教育 高中 课程改革 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]