教师教育之境界说  

On the states theory of teacher advancement

作　　者：宗健梅[1] 赵小兰[2] 

机构地区：[1]河北师范大学学报编辑部,河北石家庄050016 [2]河北师范大学公共关系学院,河北石家庄050091

出　　处：《天津市教科院学报》2005年第3期56-57,65,共3页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：提高教师的职业能力,使之成为一名能承担起明日之教育的合格的教师。合格的教师除具有一定的学科和专业知识外更应不断地提升自身修养,使之达到某种境界。

关 键 词：教师 教育 境界 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]