新课改背景下教师评价的几点反思  

作　　者：袁建民 

机构地区：[1]宁化第五中学

出　　处：《龙岩学院学报》2005年第B06期53-55,共3页Journal of Longyan University

摘　　要：新课改呼唤教育评价制度的重建,其中教师评价改革为关键因素,改变传统的教师评价观念和方法,构建合理的可操作性的教师评价指标体系,以促进教师专业化发展和学生有效的学业进步,重视教师自我评价和合理有效的反馈评价结果。

关 键 词：教师评价 新课 反思 评价指标体系 专业化发展 评价制度 可操作性 评价结果 自我评价 学业 学生 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学] G424[文化科学—教育技术学]