数学课堂引导学生进行有效交流  

作　　者：杨春蕾[1] 

机构地区：[1]昆山市实验小学，江苏昆山215300

出　　处：《教育科研论坛（教师版）》2005年第6期68-69,共2页

摘　　要：听了特级教师窦桂梅作的报告《为生命奠基》后，感慨颇多，其中她讲到了在课堂上的一件事：上课时从不要求学生坐得整整齐齐，规规矩矩，而是让学生怎么坐舒服就怎么坐，想问什么就直接站起来说，无须老师同意。但是六年以后，学生们在这种民主、自由的课堂环境中，并不是成了一群没有组织纪律性的疯孩子。相反，由这些孩子组成的班集体年年被评为市级优秀，用市领导的话来说是“男孩像男孩，

关 键 词：有效交流 引导学生 数学课堂 组织纪律性 特级教师 课堂环境 窦桂梅 班集体 市领导 孩子 男孩 课时 老师 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G222