论使“人成为人”的教育  

作　　者：乔五星[1] 

机构地区：[1]山西师范大学临汾学院社科系,山西临汾041000

出　　处：《内蒙古电大学刊》2005年第9期62-63,共2页Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

摘　　要：教育有其不言自明的意义:那就是教育要使人成为人,教育要促进人的发展。要做到这一点必须从两方面着手:一、认识自我。(一)自我是个体无形的主人;(二)自我的核心是自我需要的满足。二、成就自我。(一)直觉思维的培养;(二)创造适合每一名儿童的教育。

关 键 词：直觉思维 自我意识 因材施教 教育目标 需要层次理论 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]