关于数学教育心理学研究的几点思考  

作　　者：李士 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《数学教育学报》1994年第2期31-36,共6页Journal of Mathematics Education

摘　　要：开展数学教育心理学研究可从教学实践建立起自己的理论框架，而不是借用普通心理学理论，数学教育心理学是一门实验科学，我们应采用实验科学的方法进行研究，并以认知建构观点加以指导．

关 键 词：数学教育心理学 认知建构 素质教育 数学学习 

分 类 号：O1－4[理学—数学] G44[理学—基础数学]