护理教师临床课程课堂教学能力的现状分析及对策  

作　　者：朱大乔[1] 徐丽蓉[2] 吕伟波[1] 钱燕[1] 刘燕燕[1] 周秀华[1] 

机构地区：[1]第二军医大学护理系,上海200433 [2]解放军第11医院手术室,新疆伊宁835100

出　　处：《解放军护理杂志》2005年第8期24-26,共3页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

基　　金：国家教育部"21世纪初高等医药教育改革计划"项目 (B1292042)

摘　　要：教学能力是教师必须具备的基本能力,直接影响教学效果和效率。通过调查、对比护理专(兼)职教师与医生教师的课堂教学效果,肯定了护理教师在临床课程中的课堂教学能力,分析了护理教师的优势与不足,并提出进一步提高课堂教学能力的途径与方法。

关 键 词：教学能力 护理教师 临床课程 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]