识字教学应赋予人文情愫——人教版《语文》二年级(上)第二单元识字模块备课与教学  

作　　者：赵志祥 

机构地区：[1]广东省深圳市后海小学

出　　处：《人民教育》2005年第15期28-35,共8页People's Education

摘　　要：在新课程中,教师如何走出传统备课教学的局限?怎样整合文本等资源进行教学设计?怎样才能提高课堂教学效率、真正实现有效教学?新课程呼唤教学返璞归真:以长远的眼光审视教学效益,以整体的思路设计课堂教学,以高质量的教学促进学生的全面发展。为此,本刊特别推出《新课程模块备课教学示例(小学语文)专辑》,以期在新课程的实施和推进中,让一种新的备课、教学理念浮出水面,提供一种新的备课、教学思路,倡导一种在中观视野下,开掘整合教学资源的新的备课、教学实践,从而解决广大一线教师在新课程课堂教学中遭遇的困惑和问题,促进教师的专业化成长。亲爱的读者朋友,请你读下去,读出你的思索,读出你的体验,读出一条实施新课程的新路。

关 键 词：识字教学 人教版 小学 语文 课程改革 二年级 上册 第二单元 模块教学 备课 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]