语文段落教学有“六法”  

作　　者：李伟忠[1] 

机构地区：[1]江苏启东实验小学

出　　处：《小学教学研究》2010年第12期18-19,共2页

摘　　要：段落教学是阅读教学的重要组成部分,我们可以根据学生的实际和教材特点选择合适的方法进行有效教学.切忌琐碎的分析和无用的串讲.

关 键 词：语文 段落 阅读教学 有效教学 教材特点 学生 琐碎 分析 方法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]