一节“读”具匠心的阅读课——谈孙双金老师的朗读教学  

作　　者：曾扬明 

机构地区：[1]福建省宁化实验小学

出　　处：《青年教师》2005年第7期36-37,共2页

摘　　要：朗读是当前阅读教学中的共同趋势，孙双金老师说语文课堂要书声琅琅，但是该如何读，读什么，这是我们共同探讨的问题。孙双金老师执教的《只拣儿童多处行》一课给我很大的启示。

关 键 词：阅读教学 孙双金 朗读教学 《只拣儿童多处行》 小学 语文 自主阅读 教学案例 评析 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]