准确把握《科学课程标准》的内涵  

作　　者：谢铁汉[1] 张燕燕[1] 

机构地区：[1]福建省泉州师范学院教科院,362000

出　　处：《科学课（小学版）》2002年第Z2期7-10,共4页

摘　　要：为了更好地了解小学科学教育的昨天、今天和明天,本文着重从以下几方面对《科学(3-6年级)课程标准》(以下简称《标准》)和《小学自然教学大纲》(以下简称《大纲》)作一比较。 一、学科性质任务的比较 《大纲》指出:“自然课是义务教育小学阶段一门重要基础学科。

关 键 词：科学课程标准 情感态度 准确把握 科学探究 小学自然教学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]