高职数学课堂情境创设探索与实践  

作　　者：程伟[1] 刘国璧[1] 

机构地区：[1]安徽电子信息职业技术学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《长春理工大学学报（高教版）》2012年第5期199-200,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology

基　　金：安徽省级教学研究项目"高职情景数学教学研究与实践"(20101676)

摘　　要：高职数学情境创设的研究是高职数学教学改革的一项重要工作。在此阐述了情景创设的直观性、专业性、奇趣性、实践性、实效性的基本原则,通过实践说明好的情境创设可以使课堂变得更加丰富多彩,教师变得更有活力,学生对数学更有兴趣。

关 键 词：高职数学 课堂情境 创设 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]