动手促进动脑  

作　　者：戴满仙 

机构地区：[1]武汉市晒湖小学

出　　处：《湖北教育》2005年第9期36-36,共1页

摘　　要：动手实践是《数学课程标准》倡导的学生学习数学的重要方式，动手操作活动是动手实践的重要内容。动手操作是为了帮助学生更好地思考数学，动手是为了促进动脑，动手不能代替动脑，这里以《长方形面积的计算》的教学片断为例谈谈自己在这方面的体会。

关 键 词：动手操作 教学片断 《长方形面积的计算》 数学教学 小学 评析 课程标准 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]