抓住教学质量关键环节 提高质量监控与保障成效  

作　　者：房贞政[1] 陈兴明[1] 周加灿[1] 汤德平[1] 沈斐敏[1] 

机构地区：[1]福州大学

出　　处：《中国大学教学》2005年第8期35-36,共2页China University Teaching

摘　　要：一、完善校院二级联动教学督导系统 我校教学督导制度从1991年建立至今,已形成了我校教学管理的一个传统和特色,对于完善教学质量监控与保障体系,提高学校教学质量发挥了积极作用.教学督导联动包括两个部分:一是建立校、院(系)二级教学督导制度,二是领导、专家、教师(同行)听课评议制度化.

关 键 词：教学质量 教学督导制度 质量监控 教学管理 高校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]