教育理论培训要解决“信”的问题  

Belief Issue Should be Recognized in Education Theory Instruction

作　　者：赵娟[1] 

机构地区：[1]大连教育学院学习质量监测中心,辽宁大连116021

出　　处：《大连教育学院学报》2005年第3期47-48,共2页Journal of Dalian Education University

摘　　要：在“十一五”继续教育中,教育理论培训不仅要解决“知”的问题,更要解决“信”的问题。倡导参与式培训、引起认知冲突、呈现典型事例和追踪指导,可有效解决教师对教育理论“信”的问题。In ‘the llth Five-year Plan＇ continuing education , education theory instruction should regard not only unders tandirg issue but also belief issue. Advocating participating instruction, arousing cognition conflict, showing model example and tracing direction can be helpful methods.

关 键 词：教育理论培训 信 参与式培训 认知冲突 典型事例 跟踪指导 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]