教育公平的原点  

Primitive Point of Educational Equality

作　　者：柯政[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,200062

出　　处：《上海教育科研》2005年第10期21-22,共2页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：到底什么是教育公平 一般来说,教育公平应该包括起点平等、过程平等、结果平等,但这样定义仍然等于没说,人们必然要追问那什么才是起点平等.著名教育评论人员杨东平先生的观点可以说代表了大众最朴素的意见,他认为,教育机会均等,从理论上讲,是指不同人群所获得的教育机会与其总人口所占的比例大致相等①.这个定义非常清晰,而且从表面上看也是很正确的.但要论证它是否真正合理,笔者认为仍需明晰几个更为基本的问题.首先,古今中外有没有出现过符合这种公平理念的教育现实?其次,如果很少,那其原因是什么?哪些是由当时的历史条件决定的,而哪些是必然的?

关 键 词：教育公平 教育机会均等 原点 起点平等 结果平等 教育评论 总人口 定义 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]