试论日本高等教育均衡发展的重要途径——二元结构与数量、质量的关系  

On Japanese Higher Education's Important Means to Achieve Balanced Development-- The Relationship between Binary Structure and Quantity, Quality

作　　者：张玉琴[1] 

机构地区：[1]河北大学外国语学院

出　　处：《日本学刊》2005年第5期123-134,共12页Japanese Studies

摘　　要：自日本近代学制产生以来,日本高等教育内部便出现了两种不同的教育理念、教育体系及教育财政拨款制度,从而形成了高等教育内部的二元结构及其特征。这一结构特征有效地解决了日本高等教育数量与质量二者的关系,使战后日本高等教育得以均衡发展。研究这一问题对解决我国高等教育目前面临的重大课题,即扩大规模与提高质量,有着重要意义和参考价值。

关 键 词：日本教育 高等教育 均衡发展 途径 日本高等教育 教育均衡发展 提高质量 二元结构 重要途径 教育理念 

分 类 号：G649.313[文化科学—高等教育学] G522.3[文化科学—教育学]