幼儿道德价值观建构管窥——后现代教育理论对幼儿园道德教育的冲击  

作　　者：范敬梅[1] 周晓兰[1] 肖鸿雁[2] 

机构地区：[1]南京市实验幼儿园,210024 [2]南京师范大学教科院

出　　处：《学前教育研究》2005年第11期46-47,共2页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：后现代教育理论对我国幼儿道德教育具有重要意义。通过平等对话、体验和沟通改变以往消极被动的灌输方式为积极主动的建构方式是提高幼儿园德育实效的重要举措。

关 键 词：后现代教育理论 道德价值观 幼儿教育 幼儿园 道德教育 德育工作 实效性 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]