信息化教育社会学初探  

Sociology of E-learning

作　　者：林阳[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育信息技术学系

出　　处：《远程教育杂志》2005年第5期8-11,共4页Journal of Distance Education

摘　　要：信息化教育社会学是社会学研究进入信息化教育领域的时代产物。虽然信息化教育社会学目前尚未形成体系,但我们却从众多的国内外研究文献中发现了其蓬勃的发展生机,以及其作为一门学科发展的必然趋势。该文首先分别阐述了信息化教育社会学的发展历史线索和三大学科要素(本体论、认识论和方法论),然后基于释义学提出信息化教育社会学的概念,最后概述了信息化教育社会学的现实语境和时代精神。The paper is an introduction to sociology of E-learning.It firstly describes the historical background of sociology of E- learning in brief,and its ontology,epistemology and methodology are discussed as follows.Then the paper provides the concept of sociology of E-learning.The meanings of research in this field are mentioned at last.

关 键 词：信息化 教育社会学 本体论 认识论 方法论 质的研究 释义学 教育社会学 信息化 社会学研究 教育领域 发展生机 研究文献 历史线索 必然趋势 时代精神 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理] B844.2[文化科学—教育学]