研究性学习——提高大学生科学素质的有效途径  

作　　者：刘秀君[1] 李丽霞[1] 刘萍[1] 

机构地区：[1]河北科技大学理学院

出　　处：《社会科学论坛（学术研究卷）》2005年第10期113-115,共3页

基　　金：河北省教育科学"十五"规划课题结项成果;批准号:0130193

摘　　要：本文介绍了研究性学习的历史和现状,阐述了研究性学习的几个根本特性及其对提高大学生科学素质的影响,重点探讨了在大学教育中实施研究性学习的教学模式。

关 键 词：研究性学习 科学素质 学习方式 学生科学素质 教学模式 大学教育 历史 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.91[文化科学—教育学]