浅论我国继续教育的主结构特征  

作　　者：尚建宇[1] 张新国[1] 

机构地区：[1]华北电力大学

出　　处：《中国电力教育》2005年第2期51-53,共3页China Electric Power Education

摘　　要：党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的奋斗目标时,提出要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."、"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系."继续教育是整个终身教育体系中的重要组成部分,了解继续教育的主结构特征,适应国情,调整继续教育的重点发展方向,对于构建终身教育体系意义重大.

关 键 词：继续教育 结构特征 终身教育体系 全面建设小康社会 党的十六大报告 人的全面发展 学习型社会 全民学习 终身学习 

分 类 号：G729.2[文化科学—成人教育学]