德育过程的逻辑特性  

Logical Features in Process of Moral Education

作　　者：王凤玲[1] 

机构地区：[1]湖北大学教育学院,430062

出　　处：《基础教育研究》2005年第10期11-12,共2页Basic Education Research

摘　　要：德育是"教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境,促进受教育者在道德价值的理解和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动"[1],是促进受教育者提高道德认知,增强道德信念,养成道德行为的教育过程.可德育是一个千古难题!在社会转型和生活剧变的新时期,德育被赋予了更多的内涵和更艰巨的历史使命.要提升德育实效,我们一定要关注德育过程的逻辑特性.

关 键 词：德育过程 逻辑 受教育者 教育工作者 价值环境 德育对象 教育活动 实践能力 道德价值 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] B81[文化科学—教育技术学]