新课程背景下课堂文化的重建  

作　　者：王志曲[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《现代中小学教育》2005年第11期26-28,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：课程改革与课堂文化重建是一种共生共在的互动关系。课堂文化重建的价值诉求是为了促进每个学生的最大发展,使课堂呈现出一种生活常态,充满生命的涌动与智慧的探险。课堂文化重建的实践形态为对话、合作、探究。课堂文化的重建依赖于教师教学观念、课堂评价制度、学习方式的转变和师生关系的优化。

关 键 词：新课程改革 课堂文化 价值诉求 实践形态 重建路径 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]