学习档案袋评价在中学英语写作教学中的应用  

作　　者：曾鹏[1] 

机构地区：[1]华东师范大学外语学院,中国上海200062

出　　处：《池州师专学报》2005年第6期119-121,共3页Journal of Chizhou Teachers College

摘　　要：“档案袋评价”弥补了传统考试重结果、轻过程、重知识、轻能力的不足,能对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合中学生英语写作教学实践,对档案袋评价在英语写作教学中的重要性、可行性及其应用进行了初步的探索。

关 键 词：学习档案袋 形成性评价 多元智能 英语写作教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]