教师教学效能感的研究及其发展提高  

作　　者：詹茂光[1] 

机构地区：[1]浙江大学心理与行为科学系

出　　处：《兰州学刊》2005年第6期332-333,253,共3页

摘　　要：教师教学效能感是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念。它在教育信念中处于核心地位。本文在总结概括国内外教师教学效能感理论研究基础上,提出了如何提高教师教学效能感的有效途径。

关 键 词：教学效能感 自我效能感 教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]