职技高师教育中隐含知识的传授  

作　　者：高倩[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院电气信息工程学院,江苏常州213001

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2005年第12期44-45,共2页

摘　　要：英国哲学家迈克尔·波兰尼于1958年提出了隐含知识理论.这一理论的提出,在国际学术界引起了巨大反响,被誉为继笛卡尔、康德以后认识论发展史上的"第三次哥白尼式革命".高等职业技术师范教育(以下简称职技高师)中许多操作技能、实践性方法,以及人文美学价值都是以隐含知识的形式传播的,因此,借鉴知识科学中隐含知识的研究成果,探讨职技高师教育中隐含知识的地位与作用、传播与获得,对进一步提高职技高师的教学质量具有重要的理论意义和实践意义.

关 键 词：知识理论 高师教育 隐含 职技高师 国际学术界 操作技能 师范教育 职业技术 美学价值 研究成果 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学] G658.3[文化科学—教育学]