高师教育

作品数：2098被引量：3356H指数：22
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：薛天祥张礼永彭贤智丛选忠李建辉更多>>
相关机构：华东师范大学哈尔滨师范大学浙江师范大学河北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省教育厅科研计划项目河南省教师教育课程改革研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
文化自信视域下广西民歌在高师院校的传承与发展路径研究
《大观(论坛)》2024年第12期153-155,共3页刘雯 
2024年度广西艺术学院校级科研项目“广西红色歌曲的传承与研究”(YB202409)研究成果。
广西民歌是中华优秀传统文化的组成部分,也是我国重要的非物质文化遗产。广西民歌资源丰富,具有民俗文化价值和革命价值,但如今广西民歌的传承面临重重困境,如何更好地传承和发展广西民歌是目前亟待解决的问题。将广西民歌纳入高师院校...
关键词：广西民歌 高师教育 文化自信 
高师音乐专业“歌曲分析与写作”课程教学改革对策研究
《音乐教育与创作》2024年第8期19-23,共5页刘一流 
在高等师范院校音乐学专业的课程中,“歌曲分析与写作”是一门重要的音乐理论必修课程,是对多门先修课程的综合运用和创作实践。以往的教学存在教学模式过于传统、理论性太强而忽视创作实践,教学内容老旧、教学方法单一等问题,严重制约...
关键词：OBE理念 高师教育 歌曲分析与写作 教学改革 
中华优秀传统文化融入高师教育的现实意义与实践路径探析被引量：1
《长春师范大学学报》2024年第5期158-160,共3页张承志 刘竞飞 
吉林省高等教育教学改革研究课题“中国传统文化视野下高师中文专业研究生文化自觉培养模式的研究与实践”(JLJY202392592127)。
坚持对中华优秀传统文化的自信、自觉是中华民族不断走向富强的必经之路,是中华民族对自身文化的独特信仰与认同。中华优秀传统文化是中华民族长期积累的智慧结晶,至今仍历久弥新。在新的历史条件下,将中华优秀传统文化有效地融入高师教...
关键词：中华优秀传统文化 高师教育 自信自觉 实践路径 
西北師範大學大先生
《西北师大学报（社会科学版）》2024年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
李建勋(1884-1976),字湘庚,直隶清丰县(今属河南省)人,著名教育家和社会活动家。清末秀才,1908年毕业于北洋大学(今天津大学)师范班,民国初年留学日本,就读于广岛高师。1917年赴美国留学,在哥伦比亚大学获教育学硕士学位,回国后任北京...
关键词：教育学硕士 哥伦比亚大学 北京师大 北洋大学 高师教育 博士学位 大學 教育学院院长 
刍议地理师范生创新思维的培养策略被引量：1
《地理教育》2023年第10期72-76,共5页姚有如 方凤满 孙炼 
安徽师范大学人才培育基金(2021xjxm032)。
师范生创新思维的培育是当前高等教育重要目标之一。地理师范生创新性思维的培养,是落实全方位全过程全员育人的需要,是系统分析人地关系的要求,也是培养中学生地理核心素养的根本途径。然而,创新环境和氛围欠缺、教师创新思维培育方式...
关键词：创新思维 培育策略 地理师范生 高师教育 
高师应用型音乐教育人才培养的现状与对策被引量：2
《剧影月报》2023年第5期105-107,共3页蓝熹 
2021年广州市音乐家协会音乐文化研究项目《“新文科”视域下钢琴教学模式人才培养探究》课题项目,项目编号:21GZYX018。
高等师范学校是培养各类型教育型人才的学校。高师进行音乐方面的教育目的是通过高师课程教育、实践教育、专业教育等多种教育方式的综合运用,培养出符合基础音乐教育需要的音乐教师。对音乐教师的相应要求,需要教师能够符合当下的教师...
关键词：高等师范学校 高师教育 基础音乐教育 高师课程 专业功底 音乐知识 教师职业标准 应用型人才 
基于OBE理念的高师歌曲分析与写作课程教学改革研究
《特立研究》2023年第3期57-61,共5页刘一流 
2021年长沙师范学院校级教学改革研究项目"歌曲分析与写作课程课堂教学质量提升策略研究"(编号JG2021011)。
歌曲写作与分析是高等师范院校音乐学专业理论必修课程,通过综合运用多门先修专业课程,指导学生理解音乐进而开展创作实践,能显著提升学生的综合素养。但在该课程教学中,存在教学模式过于传统、理论性太强而忽视创作实践,教学内容老旧...
关键词：OBE理念 高师教育 歌曲分析与写作 教学改革 
师资培养:高师还是大学?——以高师教育分区制为中心的考察(1902—1952)被引量：3
《华东师范大学学报（教育科学版）》2023年第5期113-126,共14页张礼永 
上海市哲学社会科学规划2020年度一般项目“百年来中国共产党对教育方针的运用及创造之研究”(2020BDS008)。
为挽救国家及民族的危难,为实现教育普及的愿景,在清末兴学时行政者就选定了“寓师资于高师”的模式。这一思路为民初的行政者所继承,并进一步设计出了高师教育分区制,集全国之力建设“六大高师”,以优化高师教育的发展。在克服了重重...
关键词：教育普及 教育政策 高师教育分区制 六大高师 寓师资于高师 
聚焦新时代高师教育改革与创新——2022年全国高师地理教育学术论坛综述被引量：2
《地理教学》2023年第10期36-40,共5页朱伊云 苏小兵 
新时代的高师地理教育面临着崭新机遇与复杂挑战。2022年11月20日,2022年全国高师地理教育学术论坛在线上举办。本文通过对论坛上的专家报告与主题研讨的介绍,概述当前高师地理教育的发展现状,揭示高师教育亟需改革与创新的方面;整理关...
关键词：高师教育 地理教学 课程改革 协同育人 
西部地方高师教育与基础教育互动发展模式探析
《鹿城学刊》2022年第4期71-75,共5页范崇高 刘栖宏 
四川省哲学社会科学研究学科共建项目“西部地方高师教育与基础教育互动发展模式研究”(SC16XK071)成果。
高师教育与基础教育双方的深度合作是培养高质量人才的关键。但由于双方观念、时间、制度、利益等冲突,两者在互动发展上存在目标不一致、交流不深入、合作不持久等问题。为促进高效的互动发展,双方应遵循互利共赢的原则,切实在观念更...
关键词：高师教育 基础教育 互动发展 互利共赢 
全选清除导出
共209页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部