对研究性学习实施中存在的问题的理性思考  

作　　者：李丽[1] 傅骞[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院教育技术系,北京100875

出　　处：《电化教育研究》2006年第1期23-25,共3页E-education Research

摘　　要：研究性学习从提出到现在已经经历了几年的发展过程。在这几年的发展过程中,取得了一些成果,也暴露出了许多的问题。本文通过对研究性学习实施中存在的问题进行梳理和思考,试图引发对研究性学习的深入认识。

关 键 词：研究性学习 接受性学习 学习方式 课程模式 学科教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]