从时代需求到战略抉择:社会转型期的学校变革  

作　　者：范国睿[1] 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所,副所长教授博士生导师上海200062

出　　处：《教育发展研究》2006年第1期1-7,共7页Research in Educational Development

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点研究课题"基于校本管理理念的现代学校制度研究"(课题批准号:DFA030135)研究成果。

摘　　要：为了应对社会的教育需求与影响,自20世纪80年代以来,我国不断深化教育改革,这些改革,一方面优化了教育资源配置和教育结构,使教育教学质量有所提高,也积累了诸多有价值的教育变革经验;另一方面,随着教育改革与学校变革的不断深入,也出现了许多体制性问题和人为的问题,反过来又影响了教育变革的成效。本文在反思我国基础教育20多年来改革实践的基础上,试图梳理教育变革的经验,厘清教育变革过程中的问题,并就未来的变革走向与策略提出自己的见解。

关 键 词：社会转型期 学校变革 中国 20世纪80年代 教育改革 教育资源配置 教育教学质量 教育需求 教育结构 基础教育 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]