叙事主题:课堂里的方法  

作　　者：褚树荣 徐翔 

出　　处：《语文学习》2006年第1期33-36,共4页

摘　　要：主题与背景：在语文教学各个领域里，文言文教学的方法可能是最值得关注的。因为各种教学模式、方法在课堂上“你唱罢来我登场”的时候，文言文教学还是“春风不度玉门关”。钱梦龙先生曾揶揄过的“字字落实。句句清楚”，还被奉为文言文教学“八字真言”，串讲法还在包打天下，师授生承，耳提面命，学生学习文言文还就是熟记翻译。我们不是说串讲法不重要．而是除了串讲法之外还有没有别的教法？或者如何把串讲法用好？前不久。宁波市语文科学科带徒活动开了四节文言文公开课，从教学现场来看，值得思考的问题很多。当然我们不可能通过这一篇叙事，探讨文言文教学的所有问题，我们只能从教学方法角度，结合文言文这一文体谈谈教学方法运用的基本规范。下面就是一堂《触龙说赵太后》的课堂观察和思考。

关 键 词：叙事主题 课堂观察 文言文教学 《触龙说赵太后》 语文教学 教学方法 高中 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]