中国教育传统中的功利取向及其当代影响  

The Utilitarian Orientation in Chinese Educational Tradition and Its Influence

作　　者：何旭明[1] 胡弼成[2] 

机构地区：[1]长沙大学高等教育研究所,湖南长沙410008 [2]湖南大学高等教育研究所,湖南长沙410083

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2005年第6期30-33,共4页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

摘　　要：中国的教育传统具有较强的功利性,这种功利取向主要表现在教育目的中的政治至上,教育内容中的实用至上,德育思想中的以德至用以及教学方法中的重考轻教。这种传统对今天的教育具有深刻的影响,在一定程度上导致了急功近利的浮躁学风,也间接导致了学术腐败。The Chinese educational tradition has a rather strong utilitarian orientation, which is mainly manifested as politics supremacy in education objectives, pragmatism supremacy in educational contents and moral thoughts, and greater emphasis on exam results than teaching process. This tradition exerts profound influence on present day education, leading in some degree to the desire for immediate success and instant benefit in learning. It can also indirectly cause academic corruption.

关 键 词：教育传统 功利取向 教育目的 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理] G40-09[文化科学—教育学]