异源同流 和而不同——梁漱溟、陶行知乡村教育思想比较研究  

A comparative study of Liang Shuming and Tao Xingzhi on rural education

作　　者：崔玉婷[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院,上海200062

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2006年第1期25-29,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：华东师范大学2004年度科研基金项目成果之一

摘　　要：面对中国自近代以来的日渐衰弱,20世纪二三十年代,梁漱溟、陶行知二人分别从文化救国、教育救国的角度出发,进入乡村教育领域,走从乡村教育入手挽救中华民族的道路。由于从事的领域相同而角度不同,其乡村教育思想就有相同和不同的特点,并且对当代农村教育有重要的启迪意义。On seeing the daily worsening of contemporary Chinese situations, Liang Shuming and Tao Xingzhi start their patriotic actions of rescuing China in perspectives of culture and rural education. Since the two educationalists differ in perspectives, their commitments in relation to the rural education are endowed wtih different systems, each with unique features.

关 键 词：梁漱溟 陶行知 乡村教育思想 文化救国 教育救国 

分 类 号：G529[文化科学—教育学]