自然感知·人文解读·学科引领——浅谈新课标下历史教学方式的变革  

作　　者：刘邹[1] 

机构地区：[1]南通市天星湖中学

出　　处：《中学历史教学研究》2005年第4期12-13,共2页

摘　　要：《普通高中历史谍程标准（实验）》指出：“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力；进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观、价值观。”怎样实现这一目标呢？笔者认为，首先应该使学生能触摸到历史的真实，体验到学习的乐趣（即自然感知）；

关 键 词：历史知识 人文素养 教学方式 感知 新课标 引领 学科 解读 高中历史 历史事实 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]