刘邹

作品数:6被引量:2H指数:1
导出分析报告
供职机构:南通市天星湖中学更多>>
发文主题:历史知识历史教学方式人文解读明史高中历史更多>>
发文领域:文化科学政治法律更多>>
发文期刊:《中学政史地(高三)》《中学历史教学研究》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
略论20世纪30年代中国的经济危机
《中学历史教学研究》2015年第1期47-48,共2页刘邹 
20世纪30年代,资本主义世界发生了一次大的经济危机。转嫁危机是各帝国主义国家摆脱经济危机的主要手段。帝国主义转嫁危机加之中国半殖民地的性质,决定了中国首当其冲,成为最大的受害者,因而连带发生了经济危机;日本趁火打劫,中国又陷...
关键词:商品倾销 资本主义世界 法西斯统治 武装夺取政权 革命道路 金融恐慌 蒋介石集团 农村包围城市 亲英美派 本国市场 
整理历史大事年表,帮助学生提升思维品质被引量:1
《中学历史教学研究》2014年第2期91-92,共2页刘邹 
历史知识浩如烟海,面对繁多的年代数字、朝代更迭、皇权交替,怎么才能帮助学生轻松学习、掌握历史知识是我们历史教师的职责。所以,我们要充分发挥历史大事年表在历史学习中的功能:它是重点知识的标尺;是年代定位的工具;是梳理历...
关键词:历史知识 思维品质 年表 学生 整理 历史发展线索 历史学习 历史教师 
新课标下历史教学方式的变革
《中学历史教学研究》2013年第3期10-11,共2页刘邹 
《普通高中历史课程标准(实验)》对历史教学方式提出了新的要求,本文阐述了:自然感知是历史教学方式变革的前提;人文解读是历史教学方式变革的关键;学科引领是历史教学方式变革的归宿。
关键词:自然感知 人文解读 学科引领 
自然感知·人文解读·学科引领——浅谈新课标下历史教学方式的变革被引量:1
《中学历史教学研究》2005年第4期12-13,共2页刘邹 
《普通高中历史谍程标准(实验)》指出:“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力;进一步提高人文...
关键词:历史知识 人文素养 教学方式 感知 新课标 引领 学科 解读 高中历史 历史事实 
以图明史 依图求义——由2004年高考历史江苏卷第29题所想到的
《中学政史地(高三)》2005年第2期32-34,共3页刘邹 
2004年高考历史江苏卷第29题用地图来考历史,通过读图来回答一些与历史有关的基本史实,题目给出了春秋大国争霸图、战国兼并形势图、秦朝疆域图等3幅地图,把特定的历史时空与历史现象巧妙地结合在一起,这种题型过去出现得不多,这...
关键词:2004年 高考 历史 江苏卷 第29题 地图 春秋战国 秦朝 试题评析 
以图明史,依图求义——由2004年江苏卷第29题所想到的
《中学历史教学研究》2004年第4期28-29,共2页刘邹 
2004年高考历史江苏卷第29题用地图来考历史,通过读图来回答一些与历史有关的基本史实,题目给出了春秋大国争霸图、战国兼并形势图、秦朝疆域图等3幅地图,把特定的历史时空与历史现象巧妙地结合在一起,这种题型过去出现得不多,这...
关键词:江苏卷 考查 高考命题 历史地图 题型 读图 试卷 明史 疆域 春秋 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部