知识发生过程教学的基本原则  

作　　者：裴光勇 

机构地区：[1]广东省深圳市南头中学,518000

出　　处：《上海教育科研》2006年第2期59-60,共2页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：知识发生过程教学是教师引导学生遵循知识发生的规律感受、概括并扩充知识的过程。这种教学包括再创式和再现式两种类型。它从引导学生认识并掌握知识入手,激发学生的探究精神,全面发展学生的分析与解决问题的能力。其关键点有四“:根知识”、简约化、选择和引导。

关 键 词：知识发生过程教学 引导学生 本原 探究精神 全面发展 教学包 简约化 教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]