教师专业发展理论的几点启示  

作　　者：何荣宗[1] 李大鹏[1] 

机构地区：[1]泉州师院继续教育学院,福建泉州362000

出　　处：《龙岩学院学报》2006年第1期64-66,69,共4页Journal of Longyan University

摘　　要：教师专业发展是世界教师教育的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。理想的专业发展是教师在教育教学实践中自觉形成专业理想,发展完善自身的专业技能,追求形成专业自我,并具有教育智慧。对教师专业发展过程的规律性、教师由非专业人员成长为专业人员的历程进行探讨,以期为教师教育提供最基本的理论依据,更好地促进中小学教师的专业发展。

关 键 词：教师 专业发展 启示 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]