非网络环境下小学英语跨越式教学的策略研究  

作　　者：赵兴龙[1] 王光生[2] 郑良栋[1] 何克抗[1] 

机构地区：[1]北京师范大学现代教育技术研究所,北京100875 [2]陕西师范大学数学与信息科学学院,西安710062

出　　处：《电化教育研究》2006年第2期75-80,共6页E-education Research

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"基于网络环境的基础教育跨越式发展创新探素试验"(课题批准号:BCA030017)的部分成果。

摘　　要：我国英语教学长期存在的“少慢差费”导致了“聋子英语”和“哑巴英语”的现象。这一现象在我国经济欠发达地区或农村地区更加突出。本文旨在探讨经济欠发达地区或农村地区小学英语跨越式教学的主要策略。主要采取行动研究和思辨相结合的研究方法,提出了非网络环境下小学英语跨越式教学的二维策略模型。该模型对今后非网络环境下小学英语跨越式教学具有探索性的意义。

关 键 词：英语跨越式 非网络环境 二维策略模型 语觉论 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]