从文化视角探讨原子物理的复习教学  

作　　者：薛祝其 

机构地区：[1]江苏省淮安市教学研究室,223001

出　　处：《中学理科（综合）》2006年第2期20-21,共2页

摘　　要：目前的高三物理复习教学，犹如行色匆匆赶路之人，沿着章节急急忙忙赶进度，围着试卷反反复复做题目，对着学生滔滔不绝讲要求，使物理教学失去了应有的括力和魅力，导致学生对物理学习感到枯燥无味、“危机”四伏；教师对物理教学疲于奔命、激情尽失．

关 键 词：物理复习教学 原子物理 文化视角 物理教学 物理学习 学生 高三 试卷 教师 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] O562[理学—原子与分子物理]