论虚拟学习社区中的知识建构  

作　　者：甘永成[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育信息技术系

出　　处：《中国远程教育》2006年第02S期17-21,共5页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：本文着眼于建构主义的知识观,从个人知识建构和社会知识建构这两个维度,阐明知识建构过程及其特点,并详述了虚拟学习社区对知识建构的支持功能,提出虚拟学习社区的知识建构的评价标准。本文认为,从知识的“浅层建构”走向“深层建构”,应采用协作知识建构,把概念性的知识和丰富的问题情境联系起来。正是在虚拟学习社区这种丰富的情境中,不同的知识得到频繁的使用和反复的建构,学习者的知识的质量逐渐从底层向高层螺旋上升,学习者逐步成为专家型的学习者。

关 键 词：虚拟学习社区 知识建构 知识质量 评价标准 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]