学生学习动机与教师的激励策略  

作　　者：束汉武[1] 

机构地区：[1]江苏南京铁道职业技术学院

出　　处：《教育艺术》2006年第3期25-26,共2页

摘　　要：学习动机是直接推动人们进行学习的直接原因和内部动力。它支配学生的学习行为，说明学生是否想要学习、乐意学习、努力学习的程度。学习动机还可以是激发、定向和维持学习行为的心理过程，它是一种天生的自然能力，也是个人内心向学和力求发展的一种趋向。得天下英才而教育之，自是为人师表者的一大乐事。但是，面对那些无心上进，学习兴趣低落的学生，许多教育工作者都会有无奈和挫折的感触。如何循循善诱、春风化雨，突破这种困境，则是有心人士所关切和努力的一大目标。

关 键 词：学习动机 激励策略 教师 学习行为 为人师表 学习兴趣 学习环境 教学方式 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]