中美典型微积分教材比较分析与思考  

作　　者：薛有才[1] 胡月[1] 叶赛英[1] 

机构地区：[1]浙江科技学院理学院

出　　处：《科技与出版》2006年第2期73-74,共2页Science-Technology & Publication

摘　　要：通过中美两国有代表性的两本高等数学教材在内容、知识、应用、习题等方面的比较,分析国内外教材的特点,从数学观、教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,为我国高等数学教材建设及教学提供一些启示。

关 键 词：高等数学 教材 数学观 教育观 比较 

分 类 号：O172[理学—数学]