薛有才

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发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《咸阳师范学院学报》《科技与出版》《数学教育学报》更多>>
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民国时期数理逻辑学在中国的传播与本土化
《浙江科技学院学报》2022年第4期373-380,共8页彭佳 薛有才 
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目(2021GH030)。
20世纪上半叶是西方现代科学中国本土化的重要发展时期。为探讨民国时期数理逻辑学中国本土化的历程与特点,运用相关史料,综述了民国时期罗素来华讲学,数理逻辑学在中国的科普宣传、著作翻译、教学与研究等史实。研究结果表明,民国时期...
关键词：民国 数理逻辑 传播 本土化 特点 
陈省身与现代数学在中国的传播——纪念陈省身诞辰110周年被引量：1
《科技导报》2022年第14期101-105,共5页彭佳 薛有才 
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目(2021GH030)。
综述了陈省身在中国传播现代数学的事实。分析表明,民国时期,他在西南联合大学积极开办数学讨论班,培养数学研究生,主持中央数学研究所;改革开放后,他组织系列“双微”会议、领导暑期研究生讲习班、创办南开数学研究所等,在国内传播现...
关键词：陈省身 数学教育 数学传播 
浙江大学函数论学派1928-1950年的学术贡献
《浙江大学学报（理学版）》2020年第5期521-530,共10页薛有才 刘炜 彭佳 
研究现代数学在我国的传播历程是现代数学史研究的重要内容之一。傅里叶级数在我国的传播具有先锋作用,浙江大学函数论学派对傅里叶级数的传播起了决定性作用。陈-哈代-李特尔伍德定理是我国现代数学率先达到国际一流水平的标志。从傅...
关键词：浙江大学 函数论学派 傅里叶级数 传播 研究 教育 师承脉络 
中国现代数学本土化研究——基于1906-1950年出版著作的统计分析被引量：1
《咸阳师范学院学报》2020年第2期70-75,共6页薛有才 刘炜 彭佳 
以1906-1950年间我国数学家在国内外出版的数学著作为例,运用统计、文献计量法与史料分析等方法,分析研究各数学领域出版概况、核心作者群、重要作者等,并以此探讨我国现代数学本土化的发展历程及特征。研究表明,数学著作出版具有以下特...
关键词：现代数学 数学著作 本土化 中国 
浙江大学数学学派传人谢庭藩
《科技导报》2018年第23期102-104,共3页薛有才 贾随军 
国家自然科学基金面上项目(11461059);浙江省哲学社会科学规划项目(15JDMG02YB)
谢庭藩(图1)是浙江大学函数论学派的传人之一。他先后师从陈建功、华罗庚、徐瑞云等先生学习与研究数学,特别是在陈建功与华罗庚两位大师的指导下,继承浙江大学数学学派的“学习理念”,学术思想不断创新,在三角级数、函数逼近论、运筹...
关键词：数学学派 浙江大学 函数逼近论 学习理念 学术思想 三角级数 华罗庚 函数论 
学派史、思想史、数学科普的完美契合之作——评《圣彼得堡数学学派研究》
《咸阳师范学院学报》2018年第4期26-29,59,共5页薛有才 
浙江省哲学社会科学规划项目(15JDMG02YB)
《圣彼得堡数学学派研究》是国内第一部系统研究圣彼得堡数学学派的专著。其主要特色是:数学内外史相互映照;探赜数学家与数学学派的辩证关系;科学普及与史学研究相得益彰;丰富的原始文献研究与考证。
关键词：圣彼得堡数学学派 学派史 思想史 科学普及 
《二十世纪中国数学史料研究》述评
《绿色科技》2018年第7期246-250,共5页薛有才 
浙江省哲学社会科学规划项目(编号:15JDMG02YB);杭州市哲学社会科学规划常规性课题(编号:Z15JC101)
指出了张友余先生所撰《二十世纪中国数学史料》(第一辑)一书是我国20世纪现代数学发展的丰硕研究成果。该书的主要特点是:实事求是的研究态度与评述;丰富详实的史料积累与史料抢救;正本清源还原历史真貌;倾心着力于数学教育。它是20世...
关键词：张友余 20世纪 中国数学史料 述评 
民国国家学术奖励数学学科获奖概况与分析被引量：3
《自然辩证法研究》2017年第12期81-87,共7页薛有才 董杰 
浙江省哲学社会科学规划项目(15JDMG02YB);杭州市哲学社会科学规划常规性课题(Z15JC101)
学术奖励是现代学术制度的重要组成部分。从1941年至1947年,民国教育部曾颁布六届国家学术奖励。其中,数学学科获得一等奖4项,二等奖5项,三等奖9项,另外还有一项鼓励性质的"奖助"。这些获奖项目基本涵盖了当时数学学科的一流研究成果,...
关键词：民国 学术奖励 数学学科 奖励特点 原因分析 
浙江大学数学学派教学风格探析被引量：4
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第3期1-5,共5页薛有才 董杰 
国家自然科学基金数学天元基金(11526022);浙江省哲学社会科学规划项目(15JDMG02YB);杭州市哲学社会科学规划常规性课题(Z15JC101)
运用文献考证与历史分析研究方法,系统探讨了浙江大学数学学派的教学风格:基础教育与研究性教育相互渗透;专业教育与通识教育相互结合;有效的严要求高强度精英教育模式;独居特色的数学史教育;教学相长的师生双主体地位的教育实践。浙江...
关键词：浙江大学数学学派 教学风格 通识教育 研究性教育 教学相长 数学史教育 
科学与人文素养协调发展的公共通识课程建设被引量：1
《浙江科技学院学报》2016年第3期235-239,共5页薛有才 刘士旺 骆钧炎 李俊波 袁秋萍 黄俊 
国家自然科学基金数学天元基金项目(11526022);浙江省哲学社会科学规划课题(15JDMG02YB);杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题(Z15JC101)
学生素质包括科学素质与人文素质。10余年来,浙江科技学院在开设的系列公共通识课程中,坚持"科学、人文素养与创新教育协调发展"的教育理念,强调学科交叉、文理兼顾,并针对公共通识课程教学中存在的主要问题采取相应的改革措施,由此取...
关键词：科学素质 人文素质 创新教育 协调发展 公共通识课程 教材 教学成果 
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