数学史教育

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数学史融入数学类课程群的教学实例分析研究
《进展》2025年第5期238-239,242,共3页李雨 侯杰 
2022年东北林业大学教育教学研究项目“思创融合视域下数学素养与创新创业课程建设范式的构建研究”,编号:DGY2022-51;2023年东北林业大学学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专项课题“主题教育背景下高校毕业生就业观形成影响因素分析及引导策略研究”,编号:DGYZY2023-15;教育部2022年第二批产学合作协同育人项目“数学趣史与创新意识启蒙课程体系构建的行动研究”,编号:220903753191753。
近年来,数学史教育在教育界逐渐展现出其重要的作用。数学类课程群中丰富的创造性思维元素具有极大的开发潜能。在培养创新型人才的过程中,培养学生的创造性思维至关重要。数学史作为富有潜力的教育资源,将其融入数学类课程群教学对激...
关键词：数学史教育 数学类课程群建设 创新能力培养 
中国古代数学家的研究成果在小学数学教学中的应用——以刘徽“圆田术注”融入“圆”单元整体教学为例
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第5期116-123,共8页李建良 岳增成 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“多路径数学科普的构建及其对少数民族学生数学观的影响研究”(20YJC880117)。
中国古代数学家的研究成果是中华优秀传统数学文化的重要组成部分,对小学数学教学具有重要的启发意义。从数学家研究的过程和结论等方面进行分析,了解数学家研究的起点与过程、思想与方法,了解数学基本事实与核心概念,对相关内容形成更...
关键词：古代数学家 小学数学 中华优秀传统文化 数学史教育 
数学文化教育在中学数学教育中的意义与实践教育
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0017-0020,共4页支耀红 姜伟 吴鹏宇 
随着教育的发展和进步,以培养学生全面能力为目标的教学理念逐渐受到教育工作者的重视。本研究针对数学文化教育在中学数学教育中的实施意义和实践进行了深入探讨。数学文化教育能够培养学生的数学素养,深化对数学知识的理解,拓展知识视...
关键词：数学文化教育 中学数学教育 全面发展 教学实践 课程育人 数学史教育 
论“双减”政策与中小学数学史教育的契合性
《当代教育》2023年第2期89-93,共5页龚建伟 
在“双减”的大背景下,中小学数学史教育在多个维度上表现出了其与“双减”政策的契合,具体分为以下三个方面:首先数学史教育与“双减”政策在手段上具有契合性,因为“双减”政策所规范的课外补习者并不擅长数学史教育,开展数学史教育...
关键词：双减 政策背景 数学史 教育意义 
数学史教育在高等学校中的特色与价值浅析
《教育教学论坛》2023年第16期23-27,共5页高翟 吴让仲 
2019年度教育部产学合作协同育人项目“通信工程软件无线电师资培训项目”(201902291010);2021年度中国地质大学通识教育选修课项目“简明自然科学史”(2021A61)。
基于数学史教育在高等学校中普遍薄弱甚至缺失的现状,从若干角度分析数学史对数学、历史及相关学科学习的正面促进作用,进一步阐述本科通识教育中数学史内容在学生知识体系的完善、科学精神的建立、思想人格的培养方面的重要意义,由此...
关键词：数学史 通识教育 知识体系 
新时期下数学教学中渗透数学史教育的路径探索
《湖北开放职业学院学报》2023年第6期178-180,共3页赵艳艳 
2021年度山西省教育科学“十四五”规划课题“现代信息技术在高职学生综合素质评价中的运用研究”(项目编号:PJ-21073)。
了解数学的历史变化是了解这门科学的基础。数学作为在知识不断积累和发展中形成的科学,自身有着完整的研究和发展历程。数学史作为数学学科的分支,其存在的价值被数学教育领域认可,但对其的应用还存在“重评价、轻应用”的问题。为解...
关键词：新时期 数学教学 数学史教育 
数学史教育的几个不可忽视
《小学教学设计》2022年第20期68-69,共2页胡彬 
“以史为鉴,可以知兴替”。数学史涉及数学的科学意义、文化意义和教育意义,包括具体的数学科学内容,以及历史、哲学、文化学、宗教等社会与人文科学内容。小学渗透数学史教育,应将数学史变为可触摸的教育形态,发挥其应有的育人价值。...
关键词：教育形态 数学史 育人价值 不可忽视 以史为鉴 社会与人文 
系统建构数学史教育内容
《小学科学》2022年第12期33-35,共3页徐平 
苏教版小学数学教材根据课标的理念和要求,科学合理地安排了24处富有趣味的数学史教育内容,并且通过图文并茂的形式进行展现。这样的安排,有利于激发学生的学习兴趣,使学生更好地理解学习内容。针对苏教版小学数学教材中数学史教育内容...
关键词：数学史 数学史教育 教学策略 
在高中数学教学中渗透数学史教育被引量：2
《高考》2022年第2期75-77,共3页杨佳冬 
数学史是数学文化的分支,学生了解数学史可以知晓数学知识的形成环节,树立正确的数学思维方式。因此在高中数学知识讲授中,教师要注重向学生渗透数学史,并将数学史融入课程活动中。
关键词：高中 数学教育 数学史教育 
高中数学教学中如何进行数学史教育
《读与写（下旬）》2021年第11期135-135,共1页于丽 
根据当前的教育背景,国家越来越重视素质教育。应当在数学的教学过程中,让学生了解数学诞生的历史,因此本文将论述在高中的数学教学中如何进行数学史的教育。首先通过对数学史进行介绍,其次分析数学史的教育对高中数学课堂的影响,最后...
关键词：高中数学 数学教学 数学史教育 
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