语文课程的发展趋势及其对策  

作　　者：杨邦俊[1] 

机构地区：[1]湖北宜都一中

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2006年第4期6-8,共3页

摘　　要：1．课程形式的生态化趋势与教学目标的普泛化趋向。语文课程正在由过去孤立的知识传授，单一的技能操练形式，向一定情感、态度支持下，综合的素质教育方向发展，课程形式更具生态性。这一变化将会彻底改变语文教学的面貌，促使语文教学关注学生学习过程中的情感和态度，但同时也使语文教学的目标变得不够具体，如果片面追求形式，不注重落实，很容易导致教学空泛化，忽视基础，从而走向另一个极端。

关 键 词：语文课程 发展趋势 语文教学 课程形式 知识传授 教育方向 学习过程 生态化 生态性 情感 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]