三年级乘除法竖式计算有效性教学的实践与思考  

作　　者：季丽清 唐中华 

出　　处：《河北教育（教学版）》2006年第4期14-16,共3页

摘　　要：随着课程改革的不断深入，“构建有效课堂”成为目前广大教师研究的重要课题。课堂教学的有效性涉及到了两个制约因素，一是时间，二是效果。怎样在有限的时间里取得较好的教学效果，让学生在掌握知识技能的同时，发展数学思考，培养解决问题的能力，形成积极的情感态度呢？笔者结合三年级乘除法竖式计算教学进行了一些有益的实践与思考。

关 键 词：课堂教学 乘除法 三年级 实践 课程改革 教师研究 制约因素 教学效果 知识技能 数学思考 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]