论教师对学生自主性学习的指导方略  

作　　者：孟庆男[1] 

机构地区：[1]渤海大学政法系,辽宁锦州121013

出　　处：《教育探索》2006年第4期63-65,共3页Education Exploration

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"自主学习的理论与实践研究"成果之一(20040010)

摘　　要：教师对学生自主性学习的指导,必须以自控性与他控性的统一、接受性与发现性的统一、有意性与无意性的统一、认知性与情意性的统一为理论依据;在指导的内容上,必须注重对学习目标、学习动机、学习方式和学习能力的指导。指导学生的自主性学习,还必须按照整体性要求、适应性要求和统一性要求来进行。交互式教学模式、支架式教学模式、探究式教学模式,被认为是教师指导学生自主性学习的有效教学模式。

关 键 词：教师 学生 自主性学习 指导方略 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]